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smola:solution_homework1
Critères & points attribués Points selon votre argumentation (aspects positifs/négatifs)
(1) Présentation / Objet et objectifs 1
(2) Distance opérationnelle 0,5
(2) Distance articulatoire 0,5
(2) Distance sémantique 0,5
(7) Total 2,5

G.M. Les notes attribuées tiennent compte de la prestation orale en cours.

Guy Melançon 2012/10/14 19:14

Devoir maison n°1 : Commenter une visualisation existante.

Ce schéma est paru dans le New York Times le 17 Mars 2007. Ces auteurs sont Amanda Cox et Matthew Ericson.

Cette carte met en évidence les temps de parcours, en minutes, en partance de Manhattan, sur le réseau urbain new yorkais, à l'heures de pointe du soir. Chaque disque correspond à une durée de trajet définis par un nombre à sa périphérie. Les portions de lignes qui se concentre dans un anneau indiquer que les stations sont parcourues dans un lapes de temps plus courts, car elles sont desservis par des trains express. Le codage couleur indique la vitesse à laquelle, en moyenne, le train se déplace pour atteindre chaque station, de rouge (15-25 milles par heure soit 24-40 km/h) à vert (45 mph + soit 72km/h).

Les temps de parcours sont basés sur les trains au départ de Penn Station (New Jersey Transit, LIRR) ou Grand Central Terminal (Métro-Nord) entre 4 et 7 h en semaine. En moyenne, les trois trains les plus rapides ont été utilisés pour saisir l'effet des trains express. Les trains locaux peut prendre beaucoup plus de temps.

Avantages:

  1. La figure est aérée, les informations ne se superposent pas.
  2. Le choix des couleurs pour les vitesses moyennes des trains est correctement choisit.
  3. Du textes explicatifs pour l'ensembles des informations apportées par le schéma.

Inconvénients:

  1. Les anneaux ne sont pas bien visibles. Besoin de jouer avec les contrastes pour les mettres en évidences.
  2. Absence d'échelle de distance. On ne sait pas si les trajets sont représentatifs. G.M. Je ne vois pas ce que vous entendez par 'représentatif' . Etayez votre pensée ...

Source URL: http://nyti.ms/irMnHS

G.M. Votre critique n'est pas structuré selon les trois niveaux opératoire, articulatoire, sémantique. Voyez le commentaire général sur le devoir.

/net/html/perso/melancon/Visual_Analytics_Course/data/pages/smola/solution_homework1.txt · Last modified: 2012/10/14 19:14 by melancon